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一語(yǔ)暖童——一句話,為他們筑一座“心的燈塔”——在江西的一些角落,有這樣一群孩子 —— 他們的 “臥室”,不過(guò)是客廳里臨時(shí)劃分的角落。沒(méi)有獨(dú)立的空間,缺了溫馨的布置,甚至連基本的生活設(shè)施都不齊全??杉幢愠砷L(zhǎng)環(huán)境這般樸素,他們眼中對(duì)未來(lái)的向往,依舊明亮得像夜空中閃爍的星 “希望愛(ài)心小屋” 項(xiàng)目,正努力為孩子們改變這一切。從一間簡(jiǎn)易的角落,改造成專屬的獨(dú)立空間,讓孩子能在溫暖、舒適的小屋里,安心學(xué)習(xí)、肆意做夢(mèng)。但我們知道,除了物理空間的搭建,孩子們的心靈,更需要一束 “精神火炬” 照亮。所以,我們想邀請(qǐng)每一個(gè)你,成為這束光的傳遞者 ——不管你是否為 “希望愛(ài)心小屋” 捐過(guò)物資、出過(guò)力,都可以寫(xiě)下想對(duì)孩子們說(shuō)的話。可以是溫柔的祝福,比如 “你守著的小天地,會(huì)孵出大大的夢(mèng)想”;可以是鼓勁的加油,像 “別怕路遠(yuǎn),你奔跑的姿態(tài),本就閃閃發(fā)亮”;也能是分享成長(zhǎng)感悟,比如 “那些你努力的日夜,都在悄悄給未來(lái)鋪路”……這些話語(yǔ),會(huì)被我們精心謄寫(xiě)在卡片上,由志愿者帶著,一一送進(jìn)每間 “希望愛(ài)心小屋” 。當(dāng)孩子翻開(kāi)卡片,讀到來(lái)自遠(yuǎn)方的溫暖,或許就能更堅(jiān)定地相信:自己值得被愛(ài),值得奔赴更廣闊的天地 。
一
語(yǔ)
暖
童
——一句話,為他們筑一座“心的燈塔”——
在江西的一些角落,有這樣一群孩子 —— 他們的 “臥室”,不過(guò)是客廳里臨時(shí)劃分的角落。沒(méi)有獨(dú)立的空間,缺了溫馨的布置,甚至連基本的生活設(shè)施都不齊全??杉幢愠砷L(zhǎng)環(huán)境這般樸素,他們眼中對(duì)未來(lái)的向往,依舊明亮得像夜空中閃爍的星
“希望愛(ài)心小屋” 項(xiàng)目,正努力為孩子們改變這一切。從一間簡(jiǎn)易的角落,改造成專屬的獨(dú)立空間,讓孩子能在溫暖、舒適的小屋里,安心學(xué)習(xí)、肆意做夢(mèng)。但我們知道,除了物理空間的搭建,孩子們的心靈,更需要一束 “精神火炬” 照亮。
所以,我們想邀請(qǐng)每一個(gè)你,成為這束光的傳遞者 ——
不管你是否為 “希望愛(ài)心小屋” 捐過(guò)物資、出過(guò)力,都可以寫(xiě)下想對(duì)孩子們說(shuō)的話。可以是溫柔的祝福,比如 “你守著的小天地,會(huì)孵出大大的夢(mèng)想”;可以是鼓勁的加油,像 “別怕路遠(yuǎn),你奔跑的姿態(tài),本就閃閃發(fā)亮”;也能是分享成長(zhǎng)感悟,比如 “那些你努力的日夜,都在悄悄給未來(lái)鋪路”……
這些話語(yǔ),會(huì)被我們精心謄寫(xiě)在卡片上,由志愿者帶著,一一送進(jìn)每間 “希望愛(ài)心小屋” 。當(dāng)孩子翻開(kāi)卡片,讀到來(lái)自遠(yuǎn)方的溫暖,或許就能更堅(jiān)定地相信:自己值得被愛(ài),值得奔赴更廣闊的天地 。
你的小世界,藏著大未來(lái),勇敢往前呀每一次努力,都是在編織未來(lái)的錦緞房間小不怕,夢(mèng)在就很大
你的小世界,藏著大未來(lái),勇敢往前呀
每一次努力,都是在編織未來(lái)的錦緞
房間小不怕,夢(mèng)在就很大
參與方式——用你的話,點(diǎn)亮他們的小世界——|志愿者安裝書(shū)桌
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——用你的話,點(diǎn)亮他們的小世界——
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